「區」動童年,「域」見智慧​——輪台縣第一幼兒園區域遊戲評比

  區域活動是當前幼兒學習的一種途徑,是促進幼兒能力發展的課程組織方式之一,以個別化學習的鮮明特點彌補了集體教學的缺陷,使幼兒在學習活動中的主動性得到了發揮,個人的經驗、特點得以體現。為了具體落實「以幼兒發展為本」的教育理念,輪台縣一幼開展了區域活動比賽。

  「環境是重要的教育資源,是一位不會說話的老師」,各班老師們根據幼兒的年齡特點、興趣和發展需要,有目的地共同創設適合本年齡段幼兒發展的班級主題區域環境。老師們精心設計了「語言區、美工區、益智區、建構區、角色區、科學區、生活區」等涉及幼兒發展各個方面的多種活動區,為幼兒自主選擇提供了廣泛的空間。別具匠心的區域環境,豐富而有挑戰的活動材料,讓孩子們流連忘返。

  老師們通過對區域活動分析,按照材料投放的趣味性、系統性、層次性、探究性、引導性、多用性、環保性和安全性等原則,投放了低結構、半成品的主題區域操作材料。

  在活動中,老師們根據本班幼兒的年齡特點,積極動腦,精心設計,為幼兒提供了盡可能豐富的操作材料,讓幼兒在探索和操作中,互相學習,互相合作,充分體驗自主學習的快樂。

  由一幼黨支部書記邢亞美、教學副園長孫海燕及教研組長組成的評委組在活動最後開展了區域研討活動,針對活動中的不足,提出了自己的建議和改進方法。並根據評選標準,從環境創設、材料投放、幼兒活動等方面評選出本次比賽的優秀班級。

  本次區域比賽讓老師們的專業水平有了很大提高,老師們紛紛表示,將在今後的活動中要把學到的知識運用到實踐中去,在實踐中不斷充實自己,多思考、多總結,不斷提高自身專業素養,深入挖掘區域活動教育價值,支持幼兒進行深度遊戲。我們在研討中收獲,在反思中成長,我們一直在專業前進的路上。(時月潔)

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