為了貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，推動區域活動的深入開展，促進幼兒主體性發展，提升教師區域創設水平和指導能力，使區域環境更加符合幼兒的學習和活動，更加有利於幼兒與環境的積極互動。區域遊戲是幼兒園教育的重要組成部分，是孩子們每天遊戲、學習不可缺少的活動。豐富的區域活動材料，不僅體現了班級區域特色，更是促進了孩子的和諧發展。開福區青竹湖幼兒園於2021年11月22日-11月26日舉行了區域活動競賽。
11月22日上午，區域活動評比正式拉開序幕。本次區域活動分別以大班《春夏與秋冬》、中班《金色的秋天》、小班《小小的我》為主題，圍繞區域主題，在老師的精心準備下，呈現在面前的是材料豐富、設置新穎、形式各異的區域環境，老師遵循本班幼兒的身心發展規律及認知水平，充分利用有限空間投放內容精彩的區角材料。
活動後，教學副園長胡佳針對本次區域活動進行了以下幾點小結：
(1)合理設置活動區域。區域活動計劃要根據班級現有條件，如材料、場地，因地制宜，有每個階段的教育特點。
(2)科學投放活動材料。營造出氛圍感很重要，選擇的玩教具要有教育意義，班級區的留白部分可讓幼兒操作、設計、填補。
(3)引導幼兒積極參與。思考為什麼幼兒會在一個區域一直機械的玩或不停的換區域，如何讓幼兒感興趣，積極參與。
(4)發揮教師支持作用。在觀察幼兒行為的同時適時介入，以適當的方式給予回應和有效的支持。
在教研最後，劉燕舞園長同時也提出了兩點建議，一是區域活動中幼兒的自由性，教師要把選擇權交給孩子，尊重、支持孩子的想法。二是教師在組織區域活動時，老師不是一個觀看者，而是一名觀察者。
本次區域活動落下了帷幕，但是開福區青竹湖幼兒園劉燕舞園長表示，他們對區域活動的實踐組織與研究不會停下。此次觀摩活動對幼兒園課程遊戲化的發展起到重要的推動作用，促進了教師間的交流與學習，激勵教師不斷地探索，激發了教師互助學習研究的熱情。讓孩子們在區域中快樂遊戲、快樂成長! （通訊員：彭雨晴）
