簡陽市赤水太平橋幼兒園|玩轉區角,快樂遊戲

  本網訊(太平橋幼兒園 李琴)區角遊戲活動是幼兒園教育的重要組成部分,是孩子們每天遊戲、學習不可缺少的活動。為了進一步優化班級區角設置,提升教師遊戲區角設置能力,使遊戲區角設置符合本班幼兒年齡特點和現有水平,達到科學性、合理性、價值性、可操作性相統一。發揮區角遊戲對幼兒的積極作用,達到互學相長的目的,1月10日——1月11日,赤水太平橋幼兒園開展了美工區區角遊戲討活動。

簡陽市赤水太平橋幼兒園|玩轉區角,快樂遊戲

  活動開始前向老師們提出要求,我們可以從哪些方面入手:本班幼兒的年齡特點、興趣及開展的活動可以讓幼兒得到哪些方面的提升,環境創設又該如何布置與其他區域分隔開來。

  一、確定方向

  美工區是什麼?美工區的分類?各班著重於做什麼?老師們帶著這些問題去思考並結合本班幼兒的實際情況及興趣愛好。

  二、區角材料投放

  「兒童的智慧源於操作」。在交流討論時,老師們認為:活動材料的提供應注重幼兒學習與發展規律,要及時增添或更換材料,可以提供更多生活中、大自然中的物品,讓材料更加生活化及多元化,不斷牽引著幼兒的操作興趣。

  在材料投放上還要考慮幼兒的年齡特點和實際發展水平,《指南》中指出「每個幼兒沿著相似進程發展的過程中,各自的發展速度和達到某一水平線的時間不完全相同。」在討論中,教師們認為應該注重幼兒的個體差異。

  三、作品展示

  在幼兒作品的展示上,通過觀摩研討,老師們一致認為可以利用牆面、櫃面、懸掛等方式,為幼兒不同的作品提供適宜的陳列方式,注重擺放的錯落感,讓作品展示更加立體化及美觀化等,也讓幼兒在獲得成功的同時,提高幼兒的美術欣賞能力。

簡陽市赤水太平橋幼兒園|玩轉區角,快樂遊戲

  老師們各抒己見,對美工區的創設提出了多角度、多層次的看法,並交流了自己的經驗,大家都在研討中獲得了寶貴的經驗。聚沙成塔,研討交流搭建了大家共同成長的階梯,教師們將彼此的智慧凝聚在一起,用專業的心,助力孩子最好的發展。

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