本文來源:中青在線

先看看以下這些照片。

似乎和我們印象中熟悉的語文書不一樣。

這些不是書店裡漂亮的藝術雜誌,而是地道的語文課本。
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這些改變,都是因為這個戴眼鏡的台灣男生。

他叫陳慕天,今年23歲。

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他和幾個志同道合的伙伴一起,進行了一項名為「美感細胞」的教科書改造計劃。

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重新將語文課本,設計成了文章開頭那些圖片上的樣子。

而事情的起因,得從陳慕天大學時說起。

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大四那年,陳慕天因為參加一個國際青年創業活動,到英國和丹麥去參訪當地的企業。

最讓他驚訝的是,當他參觀一個醫療企業時,發現一群人花很大時間精力開會,討論的議題是「如何把產品設計得更好看」。

這在台灣是很難想像的事情。

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這讓他想到之前的一個北京的朋友,在參加創業比賽時,請他來幫忙提供創意和設計方面的意見。

可不管陳慕天怎麼說,對方似乎都不能很好的理解那些審美方面的例子和意見。


陳慕天突然意識到,這都是因為在中國人的觀念裡,「審美」這件事離小孩子太遠了。

不論台灣還是大陸,孩子從小面對的都是都是這些刻板的、幾乎沒有設計可言的教科書。


又怎麼能要求他們長大之後,突然就明白了什麼是美呢?

陳慕天相信,對於孩子而言,審美來自耳濡目染,而非填鴨教育。

於是他決定,要幫語文課本改頭換面!
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美感細胞一開始拜訪了許多機構,但沒有人看好這個想法,也沒人願意投資。

可他們覺得不能就這麼放棄,於是就自己在眾籌平台上募集了200萬新台幣(折合人民幣40萬多)的資金。

然後就以小學5年級上冊的語文書為試點,開始了重新設計。

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首先,他們認為好的設計,應該讓孩子擁有充分的想象和創造空間。

所以他們在書的封面上就設計了一個互動游戲。

生字格裡只畫了一個點,每個孩子都可以根據自己的感覺來把格子填滿,可以是「我」、可以是「武」,也可以是「或」……

每個孩子都會擁有自己那本獨一無二的語文書。
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而當孩子們真的拿到書時,還給出了許多陳慕天他們之前沒有想到過的答案。

如果不給孩子們這樣的機會,大人們可能永遠無法理解孩子想象的天空有多廣闊。


這篇介紹Google標誌的課文,則把LOGO的配色都融入到了畫面當中。

還專門給孩子們設計了一個迷宮來挑戰。

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這篇則可以讓孩子們在學習課文之餘,跟老師一起互動,辨認這些插畫中的尾巴都有什麼特點、來自什麼動物。來培養孩子們的觀察和總結能力。

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設計完成後,美感細胞的小伙伴就懷著忐忑的心情,帶著這些重新設計過的語文書,前往了試點的學校。

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一開拆包裝,整個教室的孩子都興奮了起來。沒有人想過,語文書還可以是這樣的。

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孩子們都覺得這本書更漂亮、有趣、吸引人。

他們迫不及待得仔細翻著每一頁,對比著新書和舊課本的不一樣。

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而更讓美感細胞欣慰的發現是,每個孩子都能頭頭是道地講出他們對「美」的看法。

這邊是彩色,這邊是黑白,這種手法讓對比更鮮明。

以前的配圖一下就看出來是畫什麼,這種就可以更多想像。

字的不同排列,讓思想更自由、空間更開放!

孩子們並不像大人們以為的那樣,什麼都不懂,只要有顏色誇張的兒童畫就夠了。

他們對「美」同樣會有自己的認知、感受和判斷,從而也對「美」有更多的需求。

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試點的大獲成功,不僅鼓勵了美感細胞團隊。

也讓這個年輕的團隊得到了更多關注。

原本出版教科書的出版社,主動找到他們來尋求合作,為更多不同年級的孩子設計有美感的課本。

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就像美感細胞的口號一樣:給我一本課本,我們給孩子一座美術館。


這些年輕人的勇敢、不放棄和行動力,讓無數的孩子甚至大人意識到,原來語文書也可以這麼漂亮,學習也可以是一個感受美的過程。

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也是這些年輕人相信,一本小小的教科書,就能為孩子們打開通向美的道路。


今天看著這些書長大的孩子,明天就可以設計出更美的路燈、指示牌,甚至更美的世界。

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以下是陳慕天在TED上的演講影片,題目是【給我們一本課本,我們給孩子一座美術館】。

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