魏女士大學畢業後一直從事和文字有關的工作,自認女兒的小學作業難不倒她;她的先生姓餘,更是對語文非常自信。但夫妻兩人同時栽倒在這一道一年級的語文題上。

題目:「旦」字的第二筆和「舊」字的第三筆是「乛(橫折)」還是「(橫折鉤)」——這是一道杭州拱墅區某小學一年級的語文題。

媽媽選了兩字均為「乛」;爸爸看到,認為兩字應當都是「」。夫妻兩人爭執不下,去翻女兒的語文書,他們看到書上「白」字第三筆、「明」字第二筆、「四」字第二筆均為「」;而「口」字、「中」第二筆均為「乛」。

兩個人根據書本推測了好久,依然無法得到有關「旦」和「舊」那一筆的準確表述。

他們都想說服對方,於是乾脆去查資料,這一查,兩人都坐不住了:一年級語文說「四」的第二筆是「」,而百度百科上顯示的是「乛」。

餘先生以「四」字為例發了個朋友圈,沒曾想卻炸翻了評論。他例舉了其中5個觀點:

觀點一:相信「百度」型——「四」字第二筆就是「乛」; 觀點二:教科書至上,不會錯,一定是「」; 觀點三:兩種寫法都對——規範下是「乛」,但「手寫漢字筆意相連會自然出鉤」;觀點四:字體誤差——宋體字不帶鉤,楷體的字中就有個小鉤;觀點五:「日」、「曰」型——一般的「日」字型第二筆帶鉤,如果是「曰」字形狀的不帶鉤。

前後大概一個多小時,餘先生的朋友圈有了50多個讚,140多條評論,但眾說紛紜,他沒有得到自己想要的答案。

「如果那麼搞不清楚答案,那麼我就想找到一個何時寫‘乛’、何時寫‘’的規律,至少能讓女兒在面對考試時做對。」

知名大學生VS一年級語文老師

為了找到這個規律,餘先生找到了錢江晚報。錢報記者去找了幾所知名大學畢業的學士和碩士——他們分別來自浙江大學、浙江工商大學和復旦大學、北京大學、南京郵電大學。

18個學生參與作答,認為「四」第二筆為「乛」的有11人,認為是「」有5人,比較模糊無法給出選擇的有2人。

很快,另一份權威材料把學霸們的疑惑推高到了新點:國家語言文字工作委員會、中華人民共和國新聞出版署於1997年4月7日聯合發布的《現代漢語通用字筆順規範》(以宋體字筆畫為準)——像「口」、「西」、「四」、「國」、「直」、「白」、「自」、「回」這樣的字,相應的筆畫就是「橫折」。

一年級教科書是「橫折鉤」,《現代漢語通用字筆順規範》說是「橫折」。我們該相信誰?

「‘四’字第二筆為‘橫折鉤’,日常教學中,低年級學生的確會面臨筆畫這個問題,而且是基礎知識點,是必須掌握的,同時也是難點。」杭州下城區某知名實驗小學一位高級教師說,教材由專門的編審委員會審定,是教學中最為權威的材料。從老師的角度說,他們必須按照教材來教學。「至於其他資料,如果要影響課堂,一般需要通過教材來做到。」

記者 鮑亞飛

閱讀原文

舉報 使用道具
| 回復
▋ 推薦閱讀
    ▋ 推薦閱讀
      ♕ 主題推薦
      快速回復 返回頂部 返回列表